수업량 유연화에 따른 학교 자율적 교육과정 운영 사례

김제여자고등학교 사례

□ 학교 현황

학교명	김제여자고등학교	학급수(학생 수)	15학급(327명)
소재지	김제시 중앙로 192

□ 운영의 실제

1. 운영목적

□ 현대 사회를 살아가는 시민으로서 갖추어야 할 기본 덕성 함양 및 실천

□ 융합 교육을 통한 문제 해결 능력 및 통합적 사고력 향상

2. 운영유형: 프로젝트형( √ ), 기타 (인성교육형)

3. 운영 시기 및 세부 내용

가. 유연화 수업량: 모든 교과의 1단위 17회 중 1회를 모아 한학기당 35시간(창체포함)을 자율적 교육과정으로 운영

나. 학년별 운영 내용 및 시기

1) 1학년: 학기 전체에 걸쳐 비연속적으로 5일 운영

가) 1학기-우꿈삶이(우리 지역이 꿈꾼 삶 이해하기-‘인권, 환경, 통일(평화), 지역’을 주제로 한 기본 덕성  함양 및 실천 프로젝트)

주제	환경	인권	통일	지역	심화활동
활동일	2021.5.17.(월)	2021.5.3.(월)	2021.7.6.(화)	2021.6.11.(금)	2021.7.15.(목)
1교시	사전교육(특강)	인권 영화 감상 및 특강	전문가 특강	지역 관련 특강	활동 보고서 전시 및 발표
2교시	두월천 봉사활동
3교시		모둠별 토론	관련 기사 분석	사전 교육
4교시		토론 결과 정리	모둠별 토론	봉두산 등반 (김제평야 조망)
5교시	모둠별 토론	토론 내용 발표	토론 결과 정리
6교시	토론 내용 발표	보고서 작성	토론 내용 발표
7교시	보고서 작성

나) 2학기-탄소중립실천학교(탄소중립 실천을 위한 교과 융합 수업)

(1) 탄소중립 특강 - 2021.10.5.화 9:00~11:00

(2) 탄소중립 현장 체험 – 2021.10.6.수 8:30~16:30

(3) 탄소 중립을 위한 과목별 과제 수행 – 2021.12.9.목~12.10.금

과목명	과제 내용
국어	1. 매체를 통한 정보이해: 최신 기사 찾아보기 및 정보 탐색→각 매체를 비교 분석→ 비판하는 글쓰기 2. 탄소중립 관련 시 쓰고 낭독하기
외국어	지속가능한 삶/친환경적인 삶/탄소중립 실천에 관하여 상호문화 이해를 위한 다양한 언어(영어, 일본어, 중국어 등)로 그룹 포스터 만들기[외국어]
과학	1. 탄소 중립 실천 일기 쓰기(5일 이상-구체적 실천 내용 포함) 2. 화석연료 대신 사용할 수 있는 대체에너지 및 신재생에너지에 대해 조사하고, 낭비되는 에너지를 줄이고 필요한 에너지를 화석연료를 사용하지 않고 친환경적으로 얻는 미래형 주택인 에너지 제로 하우스 고안해보기
기술가정	1. 의복의 제작/관리/폐기 과정에서 발생하는 환경오염의 원인과 개선방안 조사하여 웹포스터(오트드로우, 미리캔버스 등)로 제작하기 2. 양말목(양말 생산 과정 중 발생하는 폐기물)을 활용한 업사이클링(방석만들기)
미술	1. 탄소중립 메신저 이모티콘 만들기 2. 탄소중립 공익광고 만들기 3. 탄소중립 공익만화 만들기
음악	탄소중립 실천에 대한 노래 만들고 연주하기(개사 또는 창작)

(4) 과제 수행 결과 발표 및 전시 – 2021.12.15.수

2) 2학년: 학기 전체에 걸쳐 비연속적으로 5일 운영

가) 1,2학기-우꿈삶이(우리 지역이 꿈꾼 삶 이해하기-‘인권, 환경, 통일(평화), 지역’을 주제로 한 기본 덕성  함양 및 실천 프로젝트)

주제		환경	인권	통일	지역	심화활동
활동일	1학기	2021.5.17.(월)	2021.5.3.(월)	2021.7.6.(화)	2021.6.11.(금)	2021.7.15.(목)
	2학기	2021.12.15.(수)	2021.12.9.(목)	2021.9.28.(화)	2021.12.13.(월)	2021.12.17.(금)
1교시		사전교육(특강)	인권 영화 감상 및 특강	전문가 특강	지역 관련 특강	활동 보고서 전시 및 발표
2교시		두월천 봉사활동
3교시			모둠별 토론	관련 기사 분석	사전 교육
4교시			토론 결과 정리	모둠별 토론	봉두산 등반 (김제평야 조망)
5교시		환경 사진전 관람	토론 내용 발표	토론 결과 정리
6교시			보고서 작성	토론 내용 발표
7교시

3) 3학년: 학기 말에 연속적으로 5일 운영

가) 1학기만 운영-‘바이러스’를 주제로 한 프로젝트 수업

나) 과목별 세부 계획

과목	세부 주제	교수·학습 방법	시기
독서	<아래 5가지 중에서 택1> 1. 바이러스 감염 여부 진단을 위한 전통적인 PCR검사법과 실시간 PCR검사법의 원리를 알아보기 2. 코로나 바이러스 진단키트 원리 알아보기 3. 바이러스 감염과 관련한 기사 찾아보고 생각 발표하기 4. 바이러스와 관련한 책 읽고 감상 발표하기 5. 코로나 바이러스19로 인한 나의 변화	주제에 대해 자료 탐색 후 보고서 작성 및 발표	7월 초
영어독해와 작문	코로나19와 관련있는 인물에게 영어로 편지쓰기	편지를 작성해보고 발표
미적분,심화수학	<아래 2가지 중에서 택1> 1. 바이러스의 여러가지 수학적 구조, 특징 및 장단점 2. 감염 재생산지수의 뜻과 계산법을 조사하고 감염 재생산지수를 통해 바이러스 감염 추이를 예측하는 원리 알아보기	주제 탐구 후 보고서 작성 및 발표
수학과제탐구
고전윤리	코로나19 시대, 아리스토텔레스의 행복론	주제에 대한 자료 탐색 후 토론
사회문제탐구	바이러스 전후로 경제적 영역에서 나타난 변화 비교하기	주제 탐구 후 보고서 작성
여행 지리	<아래 2가지 중에서 택1> 1. 바이러스 최초 발생 지역과 전파과정을 지도로 그리기 2. 바이러스 발생 지역을 지도로 그리기	주제에 대한 자료 탐색 후 보고서 작성
한국 사회의 이해	바이러스가 한국의 정치, 사회, 역사, 경제에 끼친 영향 분석하기	주제에 대해 자료 탐색 후 발표
화학	항바이러스제와 백신의 원리 및 개발과정에 대해 조사하고 차이점 알아보기	주제 탐구 후 보고서 작성
생명과학	바이러스성 질병을 진단하고 치료하는데 이용되는 생명공학 기술의 원리 탐구
지구과학	지구온난화가 바이러스에 끼치는 영향을 조사하고 발표	주제에 대해 자료 탐색 후 발표
체육	실내체육 활동에서 코로나 바이러스를 극복할 수 있는 대처법과 운동 종목	주제 탐구 후 보고서 작성
가정과학	코로나 19로 인한 가정생활(의,식,주,소비 중 택1)의 변화를 조사하여 보고서 작성하기
한문	한문 문헌 속에 담겨 있는 각종 바이러스, 괴질 등에 대해 조사하기	주제에 대한 자료 탐색 후 보고서 작성

4. 운영성과

가. 지역과 구체적으로 연계하는 탐구 과정을 통해 건강한 시민으로서의 자율적 주체성 향상

나. 한가지 주제에 대한 다양한 접근을 통해 깊이 있는 융합적 사고력 향상

다. 학교생활기록부의 개인별 세부능력 및 특기사항에 과제 수행 및 탐구 활동 내용을 기록

5. 개선 사항

가. 1,2학년의 경우 1학기와 2학기에 모두 운영하는데 있어 시간 확보에 어려움이 따름

⇒ 2022학년도에는 1학기에만 운영하는 것으로 결정

나. 교과 융합 학술 프로젝트에 더욱 다양한 교과 참여로 학생의 과제 수행 선택권 확대 필요