1) 평가계획서

과목명	교육학		성취도		이수/미이수
평가방법	지필평가		수행평가
반영비율	0%		100%
평가영역	1차고사	2차고사	감상문	수업시연		수업지도안작성
영역만점	-	-	40점	30점		30점
반영비율	-	-	40%	30%		30%
기본점수	-	-	16점	12점		12점
평가시기	-	-	9월 중	11월 중		11월 중

수행평가 미제출자는 F(최하점) 부여

가) 감상문(40%)

평가항목	등급	배점	행 동 수 준
연구의 적절성 (15점)	A	15	∘ 검색한 논문의 출처가 분명한가? ∘ 모둠 토론에 참여하는 태도가 올바른가? ∘ 자신의 진로와 관련성이 있는 연구 주제인가? ∘ 자신의 관심과 흥미가 있는 분야로 연구 주제를 선정하였는가? ∘ 타당한 장치 또는 방법으로 자료를 산출해 냈는가?
	B	13	∘ 위의 도달점 중 1개 항목이 미흡
	C	11	∘ 위의 도달점 중 2개 항목이 미흡
	D	9	∘ 위의 도달점 중 3개 항목이 미흡
	E	7	∘ 위의 도달점 중 4개 항목이 미흡
	F	6	∘ 보고서 미제출
시사점 (15점)	A	15	∘ 연구에 필요한 자료를 바탕으로 산출물을 제작하였는가? ∘ 책 속에서 오늘 날 교육 모습을 적절하게 비판하고, 대안점을 찾았는가? ∘ 모둠 수행 활동에서 산출물을 작성하였는가? ∘ 교사로서 자신의 삶을 성찰하고, 미래 교육의 변화된 모습을 드러냈는가? ∘ 산출물을 위한 과정이 타당하였는가?
	B	13	∘ 위의 도달점 중 1개 항목이 미흡
	C	11	∘ 위의 도달점 중 2개 항목이 미흡
	D	9	∘ 위의 도달점 중 3개 항목이 미흡
	E	7	∘ 위의 도달점 중 4개 항목이 미흡
	F	5	∘ 보고서 미제출
보고서 작성 (10점)	A	10	∘ 보고서 작성의 구성이 적절하였는가? ∘ 산출 과정 및 결과의 도출이 적절하였는가? ∘ 주제에 대한 과학적 원리 및 타당한 근거가 마련되었는가? ∘ 연구 활동이 주제에 대한 적절한 활동이었는가? ∘ 기간 내 제출하였는가?
	B	9	∘ 위의 도달점 중 1개 항목이 미흡
	C	8	∘ 위의 도달점 중 2개 항목이 미흡
	D	7	∘ 위의 도달점 중 3개 항목이 미흡
	E	6	∘ 위의 도달점 중 4개 항목이 미흡
	F	5	∘ 보고서 미제출

나) 수업시연(30%)

평가항목	등급	배점	행 동 수 준
표현능력 (15점)	A	15	∘ 수업지도안에 근거하여 발표하였는가? ∘ 발표가 유창한가? ∘ 동기유발 – 본론 – 마지막의 구조를 유지하며 발표하였는가? ∘ 쌍방향적 수업을 하였는가? ∘ 수업목표와 수업내용이 일치하였는가?
	B	13	∘ 위의 도달점 중 1개 항목이 미흡
	C	11	∘ 위의 도달점 중 2개 항목이 미흡
	D	9	∘ 위의 도달점 중 3개 항목이 미흡
	E	7	∘ 위의 도달점 중 4개 항목이 미흡
	F	6	∘ 보고서 미제출
발표피드백 (15점)	A	15	∘ 피드백을 5명 이상 하였는가?
	B	13	∘ 4명 피드백
	C	11	∘ 3명 피드백
	D	9	∘ 2명 피드백
	E	7	∘ 1명 피드백
	F	6	∘ 피드백 하지 않음

다) 수업지도안작성(30%)

평가항목	등급	배점	행 동 수 준
작성능력 (15점)	A	15	∘ 도입- 전개 –마무리 형식을 갖추었는가? ∘ 유의미한 동기유발을 활용하였는가? ∘ 학생과 교사의 역할을 잘 구분하였는가? ∘ 바람직한 학습목표를 작성하였는가? ∘ 수업목표와 수업내용이 일치하였는가?
	B	13	∘ 위의 도달점 중 1개 항목이 미흡
	C	11	∘ 위의 도달점 중 2개 항목이 미흡
	D	9	∘ 위의 도달점 중 3개 항목이 미흡
	E	7	∘ 위의 도달점 중 4개 항목이 미흡
	F	6	∘ 보고서 미제출
교수학습원리 (15점)	A	15	∘ 교수 공학의 원리를 5가지 활용하여 작성하였는가?
	B	13	∘ 4가지 활용
	C	11	∘ 3가지 활용
	D	9	∘ 2가지 활용
	E	7	∘ 1가지 활용
	F	6	∘ 활용하지 않음

2) 강의계획서

거점학교명		고창고등학교							강좌 과목명	교육학
지도 교사	학기	소속학교					성 명		강의 교재	자료 활용	이수 단위	2
	2	고창고등학교					이정진
운영기간		8.24.(토) ~ 12.14.(토)							강의장소	고창고등학교 본관 2층
강의요일		토요일							강의시간	09:00~12:50 (4시간)
강의목표		교육철학, 교육심리학, 교육공학의 영역을 통해 형성한 자신의 교육관을 바탕으로, 이를 실생활에 적용하며 진로를 설계하는 미래형 인재 양성
강의방법		교육철학, 교육심리, 교육과정 등 다양한 영역을 학습하고, 관련 분야에 있어 주제 선정 및 연구 계획 수립, 결과 발표까지 학생이 주도하여 창의적으로 수행
준 비 물		필기도구
학기	회차	강의일자			강의 시수			강의 주제 및 내용
		월	일	요일	계획	누계
2	1	8	24	토	4	4		∙오리엔테이션 / 교육학이란 무엇인가? ∙교육의 어원
2	2	9	14	토	4	8		∙교육심리(학습 원리 및 발달단계/행동주의,인지주의/)
2	3	9	21	토	4	12		∙교육평가(시험 /절대평가, 상대평가, 수행평가 등)
2	4	9	28	토	4	16		∙교육공학(교수 원리/좋은 질문이란? 수업모형 등)
2	5	10	5	토	4	20		∙교육철학, 교육과정 심화탐구하기
2	6	10	26	토	4	24		∙대한민국의 학교, 교육 바라보기 ∙교육 사상가 발표하기 ∙수업시연 구상하기
2	7	11	2	토	4	28		∙수업시연
2	8	11	16	토	4	32		∙수업시연
2	9	11	30	토	2	34		∙수업시연 및 수료식