4. 학생 평가계획

가. 성적처리 방법

1) 공동교육과정 거점학교(위탁교)의 교육과정을 이수한 학생의 성적 산출은 교육부 훈령 및 전라북도 학업성적관리 시행지침에 따라 ‘학교 간 통합 선택교과(공동교육과정)’ 처리 방법을 적용한다.

2) 평가는 거점학교 학업성적관리규정에 의거 학기별로 실시(지필평가, 수행평가 포함)하고 성적자료를 학기 종료 이전에 원적교로 NEIS를 통해 자료 전송하고, 원적교는 해당 자료를 학교생활기록부에 반영한다.

3) 결시자의 성적 처리는 거점학교의 학업성적관리규정에 따른다.

4) 평가업무는 다음을 참고하여 진행한다.

가) (공동교육과정) 학업성적 평가관리 단계별 업무 매뉴얼

나) (공동교육과정) 거점학교 나이스 단계별 업무처리 매뉴얼

다) (공동교육과정) 2022학년도 음악 및 체육교과 평가규정

5) 거점학교 학생 평가 계획에 명시되지 않은 사항은 거점학교의 학업성적관리규정에 따라 교과협의회와 학업성적관리위원회 심의를 거쳐 처리한다.

나. 평가 영역별 반영비율

과목명	1학기	음악전공기초실기(A,B,C)				성취도	3단계
평가방법	수행평가
반영비율	100%
평가영역	지필평가		테크닉	창의성	표현력			발표력
영역만점	미실시		30점	30점	20점			20점
기본점수			12점	12점	8점			8점
평가시기			학기 중 수시

과목명	1학기	음악전공기초실기 중 D(미디작곡)			성취도		3단계
평가방법	수행평가
반영비율	100%
평가영역	지필평가		악기사보	미디작곡		발표
영역만점	미실시		40점	40점		20점
기본점수			16점	16점		8점
평가시기			학기 중 수시

- 수행평가(100%)

음악전공기초실기(A,B,C)

가) 테크닉

평가 등급	배점	행 동 수 준
A	30	∘ 제시곡의 기능적인 연주표현이 전체 항목 우수
B	27	∘ 제시곡의 기능적인 연주표현이 대체적 미흡
C	24	∘ 제시곡의 기능적인 연주표현이 부분적 미흡
D	21	∘ 제시곡의 기능적인 연주표현이 거의 미흡
E	18	∘ 기능적인 연주표현이 아주 미흡
F	12	∘ 수행평가 미응시

나) 창의성

평가 등급	배점	행 동 수 준
A	30	∘ 작가의 의도를 이해하고 전체적으로 창의성을 표현
B	27	∘ 작가의 의도를 이해하고 대체적으로 창의성을 표현
C	24	∘ 작가의 의도를 이해하고 부분적으로 창의성을 표현
D	21	∘ 작가의 의도를 이해하고 창의적 표현을 거의 못함.
E	18	∘ 전 항목 미흡
F	12	∘ 수행평가 미응시

다) 표현력

평가 등급	배점	행 동 수 준
A	20	∘ 제시곡의 악상기호(음악흐름)을 전체적으로 표현
B	18	∘ 제시곡의 악상기호(음악흐름)을 대체적으로 표현
C	16	∘ 제시곡의 악상기호(음악흐름)을 부분적으로 표현
D	14	∘ 제시곡의 악상기호(음악흐름)을 거의 표현하지 못함.
E	12	∘ 전 항목 미흡
F	8	∘ 수행평가 미응시

라) 발표력

평가 등급	배점	행 동 수 준
A	20	∘ 전체적으로 올바른 자세로 자신감있게 연주
B	18	∘ 대체적으로 올바른 자세로 자신감있게 연주
C	16	∘ 부분적으로 올바른 자세로 자신감있게 연주
D	14	∘ 다소 자신감없는 자세로 연주
E	12	∘ 전 항목 미흡
F	8	∘ 수행평가 미응시

음악전공기초실기(D-미디작곡)

가) 악보사보(40%)

평가 등급	배점	행 동 수 준
A	40	∘ 제시곡 악보사보 전체 항목 우수
B	36	∘ 제시곡 악보사보 전체 항목 1개 미흡
C	32	∘ 제시곡 악보사보 전체 항목 2개 미흡
D	28	∘ 제시곡 악보사보 전체 항목 3개 미흡
E	24	∘ 전 항목 미흡
F	16	∘ 미제출

나) 미디작곡(40%)

평가 등급	배점	행 동 수 준
A	40	∘ 제시된 미디 작곡 전체 항목 우수
B	36	∘ 제시된 미디 작곡 전체 항목 1개 미흡
C	32	∘ 제시된 미디 작곡 전체 항목 2개 미흡
D	28	∘ 제시된 미디 작곡 전체 항목 3개 미흡
E	24	∘ 전 항목 미흡
F	16	∘ 미제출

다) 발표(20%)

평가 등급	배점	행 동 수 준
A	20	∘ 개념 이해도, 발표 태도, 준비성 전 항목 우수
B	18	∘ 개념 이해도, 발표 태도, 준비성 항목이 1개 미흡
C	16	∘ 개념 이해도, 발표 태도, 준비성 항목이 2개 미흡
D	14	∘ 개념 이해도, 발표 태도, 준비성 항목이 3개 미흡
E	12	∘ 전 항목 미흡
F	8	∘ 미제출

다. 평가 중점

- 과목을 수강함에 있어서 해당 과목 전체 수업 시간의 2/3 이상을 출석하지 않을 경우, 미이수로 처리한다.

- 각 영역별 특성을 고려하여 학습자의 실기에 대한 이해와 제작 능력을 타당하고 신뢰 있게 평가하되, 평가 목표와 내용에 적합한 다양한 평가 방법을 사용하여 이론적 이해와 제작 능력을 유기적으로 관련되도록 종합적으로 평가한다.

- 학습 평가는 전공에 대한 지식과 실기 창작 능력을 평가한다.

- 평가의 결과는 학습자의 성취 수준을 판단하고, 교수・학습 방법, 교재나 평가 도구의 개선에 적절히 활용한다.