2025학년도 2학기 학교연계 오프라인-온라인 공동교육과정 평가 계획서

1. 성적처리 방법(공동교육과정 거점학교 운영계획서 포함사항)

1) 공동교육과정 거점학교(위탁교)의 공동교육과정을 이수한 학생의 성적 산출은 교육부 「학교생활기록 작성 및 관리지침」 및 「전북특별자치도교육청 학업성적관리 시행지침」에 따라 ‘학교 간 통합 선택교과(공동교육과정)’ 처리 방법을 적용한다.

2) 평가는 거점학교 학업성적관리규정에 의거 학기별로 실시(지필평가(수행평가 100% 교과는 제외)와 수행평가로 구분)하고 성적자료를 학기 종료 이전에 원적교로 NEIS를 통해 자료 전송하고, 원적교는 해당 자료를 학교생활기록부에 반영한다.

3) 결시자의 성적 처리는 거점학교의 학업성적관리규정에 따른다.

<2025학년도 2,3학년>

※  수업시수 2/3이상 출석하지 않고 지필고사 미응시 학생은 지필평가 0점을 부여한다.

4) 평가업무는 다음을 참고하여 진행한다.(거점학교 학업성적관리규정에 포함)

가) (공동교육과정) 나이스 교무업무(성적) 사용자 설명서

나) (공동교육과정) 거점학교 나이스 단계별 업무처리 매뉴얼

다) (공동교육과정) 2025학년도 과학실험과목, 사회교과, 체육교과 교수학습 및 평가 운영계획

5) 거점학교 학생 평가 계획에 명시되지 않은 사항은 거점학교의 학업성적관리규정에 따라 교과협의회 협의 및 학업성적관리위원회 심의를 통해 처리한다.

나. 수강 과목 이수 기준

1) 2015 개정 교육과정 기준(2025학년도 2,3학년)

가) 수업시수의 2/3 이상 출석한 경우 이수

※ 수업시수의 2/3 이상 출석하지 않은 경우에도 수강자 수에 포함하여 성적 산출

다. 수강 인원 확정 및 수강 신청 철회 기간 안내

1) ｢학교생활기록 작성 및 관리 지침｣(교육부 훈령 제477호, 시행 2024.3.1.)와 ｢학교생활기록 작성 및 관리 지침｣(교육부 훈령 제000호, 시행 2025.3.1.)의 수강자 수 산출 기준에 따라, 공동교육과정 과목 수강 확정 이후에는 전체 수강 인원에 미이수 또는 중도 포기 학생을 포함하여 성적 산출한다.

가) 공동교육과정 수강 신청 철회 및 수강 인원 확정 기간을 명시하여 중도 포기(또는 미이수)에 따른 불이익이 발생하지 않도록 사전에 충분한 안내

- 예시) 본교의 공동교육과정 수강 신청 철회 및 수강 인원 확정 기간은 개강 시간을 포함한 1회차까지로 하며, 수강 신청 철회 기간 이후의 중도 포기(또는 미이수) 학생은 해당 과목의 수강생으로 포함해 성적을 산출하고 그 결과를 학교생활기록부의 교과학습발달상황에 반영함.

2. 평가 영역별 반영비율 (거점학교 학업성적관리규정에 포함)

과목명		심화 수학Ⅱ
평가종류		지필평가				수행평가
반영비율		30%				70％
평가영역		1차고사		2차고사(30%)		주제탐구수행	학습 과정 포트폴리오	발표 수행
평가방법		선택형	서답형 (서·논술형)	선택형	서답형 (서·논술형)	구술·발표	기타형 토의·토론	발표
영역만점				70점(이하)	30점(이상) (30점(이상))	30점	20점	20점
학기말 반영비율				21% (이하)	9%(이상) (9%(이상))	30%	20%	20%
교육과정 성취기준				[12심수Ⅱ01-01] ~ [12심수Ⅱ05-09]		[12심수Ⅱ01-01] ~ [12심수Ⅱ03-07]	[12심수Ⅱ01-01] ~ [12심수Ⅱ05-09]	[12심수Ⅱ04-01] ~ [12심수Ⅱ05-09]
기본점수				0점		11.7점	7.8점	7.8점
동점자 처리 기준 순위				1		2	3	4
평가시기	1학기			학교 일정에 맞춰 실시		수시	수시	수시
	2학기			학교 일정에 맞춰 실시		수시	수시	수시

가) 주제탐구 수행(30%)

- 성취기준:

평가 등급	성취수준
A	수학 주제 탐구의 의미와 필요성을 이해한다. 수학주제 탐구의 방법과 절차 및 올바른 연구 윤리를 이해한다. 수학과 관련된 여러 가지 현상에서 탐구주제를 선정하고 탐구 문제를 구체화할 수 있다. 선행 연구를 검토하고 적절한 탐구 방법을 찾아 탐구 계획을 수립할 수 있다. 탐구 계획에 따라 탐구를 수행하고 탐구 결과를 정리하여 산출물을 만들고 발표할 수 있다. 탐구과정과 결과를 반성 및 평가할 수 있다.
B	수학 주제 탐구의 의미와 필요성을 이해한다. 수학주제 탐구의 방법과 절차 및 올바른 연구 윤리를 이해한다. 수학과 관련된 여러 가지 현상에서 탐구주제를 선정하고 탐구 문제를 구체화할 수 있다. 탐구 계획에 따라 탐구를 수행하고 탐구 결과를 정리하여 산출물을 만들고 발표할 수 있다. 탐구과정과 결과를 반성 및 평가할 수 있다.
C	수학 주제 탐구의 의미와 필요성을 이해한다. 수학주제 탐구의 방법과 절차 및 올바른 연구 윤리를 이해한다. 수학과 관련된 여러 가지 현상에서 탐구주제를 선정하고 탐구 문제를 구체화할 수 있다. 탐구과정과 결과를 반성 및 평가할 수 있다.
D	수학 주제 탐구의 의미와 필요성을 이해한다. 수학주제 탐구의 방법과 절차 및 올바른 연구 윤리를 이해한다. 수학과 관련된 여러 가지 현상에서 탐구주제를 선정하고 탐구 문제를 구체화할 수 있다.
E	수학 주제 탐구의 의미와 필요성을 이해한다. 수학과제 탐구의 방법과 절차 및 올바른 연구 윤리를 이해한다.
F	수학 주제 탐구의 의미와 필요성을 이해하려고 노력한다.

- 채점기준 및 배점 [3회 과제수행 : 1회당 10점 만점]

○ 주제탐구 이해도 - 주제탐구에 대해 정확히 이해하고 조사를 수행하였는가?

○ 내용의 충실성 - 주제탐구에 적합한 내용을 포함하고 있는가?

- 내용조사를 충실히 하여 보고서를 작성했는가?

○ 표현 전달방식 - 다양하고 효과적으로 표현했는가?

- 주제의 내용을 잘 전달하고 있는가?

평가 요소	평가 등급	배점	수 행 기 준(채 점 기 준)
과제수행 -주제탐구조사 -내용적합도 -내용충실도 -표현력 -전달력	A	10	- 위의 5가지 항목이 모두 도달했을 시
	B	9	- 위의 5가지 항목 중 1개 항목이 미흡
	C	8	- 위의 5가지 항목 중 2개 항목이 미흡
	D	7	- 위의 5가지 항목 중 3개 이상 항목이 미흡
	E	6	위의 5가지 항목 중 4개 이상 항목이 미흡
	F	3.9	- 활동에 불참했거나 보고서 미제출

- 해당 성취기준과 관련된 수업에는 참여하였으나, 미응시(미제출)한 경우 점수 부여: (3.9)점

나) 학습 과정 포트폴리오(20%)

- 성취기준:

평가 등급	성취수준
A	단원에 관련된 수학적 표현의 의미를 정확하고 유창하게 설명할 수 있다. 주어진 문제에 대한 문제 상황에서 자기주도적으로 주어진 정보와 조건을 분석하고 적절한 해결 전략을 탐색하여, 여러 가지 문제를 해결하고 그 과정을 논리적으로 설명할 수 있다.
B	주어진 문제에 대한 문제 상황에서 주어진 정보와 조건을 분석하고 적절한 해결 전략을 탐색하여, 여러 가지 문제를 해결하고 그 과정을 기능적으로 설명할 수 있다. 자신의 문제 해결 과정이 옳은지 비판적으로 평가하고 되돌아 볼 수 있다.
C	주어진 문제에 대한 문제 상황에서 주어진 정보와 조건을 분석하고 해결 전략을 탐색하여 문제를 해결할 수 있다. 자신의
D	간단한 문제 상황에서 교사의 안내를 받아 주어진 정보와 조건을 분석하고 해결 전략을 탐색하여 문제를 해결할 수 있다.
E	자신의 문제 해결 과정이 옳은지 되돌아보기 위한 시도를 한다.
F	간단한 문제를 교사의 설명을 통해 해결할 수 있다.

- 채점기준 및 배점 [학습활동지 10회 과제수행]

평가 요소	평가 등급	배점	수 행 기 준(채 점 기 준)
학습 과정 포트폴리오	A	20	- 학습활동지를 정확히 10회 작성한 경우
	B	18	- 학습활동지를 1~2회 작성하지 않은 경우
	C	16	- 학습활동지를 3~4회 작성하지 않은 경우
	D	14	- 학습활동지를 5~6회 작성하지 않은 경우
	E	12	- 학습활동지를 7~8회 작성하지 않은 경우
	F	7.9	- 학습활동지를 9회 이상 작성하지 않은 경우

- 해당 성취기준과 관련된 수업에는 참여하였으나, 미응시(미제출)한 경우 점수 부여: (7.9)점

다) 발표 수행(20%)

- 성취기준:

평가 등급	성취수준
A	수학과제 탐구의 의미와 필요성을 이해한다. 수학과제 탐구의 방법과 절차 및 올바른 연구 윤리를 이해한다. 수학과 관련된 여러 가지 현상에서 탐구주제를 선정하고 탐구 문제를 구체화할 수 있다. 선행 연구를 검토하고 적절한 탐구 방법을 찾아 탐구 계획을 수립할 수 있다. 탐구 계획에 따라 탐구를 수행하고 탐구 결과를 정리하여 산출물을 만들고 발표할 수 있다. 탐구과정과 결과를 반성 및 평가할 수 있다.
B	수학과제 탐구의 의미와 필요성을 이해한다. 수학과제 탐구의 방법과 절차 및 올바른 연구 윤리를 이해한다. 수학과 관련된 여러 가지 현상에서 탐구주제를 선정하고 탐구 문제를 구체화할 수 있다. 탐구 계획에 따라 탐구를 수행하고 탐구 결과를 정리하여 산출물을 만들고 발표할 수 있다. 탐구과정과 결과를 반성 및 평가할 수 있다.
C	수학과제 탐구의 의미와 필요성을 이해한다. 수학과제 탐구의 방법과 절차 및 올바른 연구 윤리를 이해한다. 수학과 관련된 여러 가지 현상에서 탐구주제를 선정하고 탐구 문제를 구체화할 수 있다. 탐구과정과 결과를 반성 및 평가할 수 있다.
D	수학과제 탐구의 의미와 필요성을 이해한다. 수학과제 탐구의 방법과 절차 및 올바른 연구 윤리를 이해한다. 수학과 관련된 여러 가지 현상에서 탐구주제를 선정하고 탐구 문제를 구체화할 수 있다.
E	수학과제 탐구의 의미와 필요성을 이해한다. 수학과제 탐구의 방법과 절차 및 올바른 연구 윤리를 이해한다.
F	문제 해결 과정을 고민하고 해결하려 노력한다.

- 채점기준 및 배점 [2회 과제수행 : 1회당 10점 만점]

○ 문제해결능력 - 글을 읽고 내용의 논리적 관계를 파악할 수 있다

○ 내용파악능력 - 글을 읽고 주제 및 요지를 파악할 수 있다

○ 논리적인 의사전달능력 - 적절한 어휘와 언어형식으로 글을 쓸 수 있다

○ 내용 타당성 - 글을 읽고 핵심어를 파악하여 요약할 수 있다

○ 유창성 - 적절한 어휘와 표현을 활용하여 자기 의견을 표현할 수 있다.

평가 요소	평가 등급	배점	수 행 기 준(채 점 기 준)
발표 수행	A	10	- 위의 5가지 항목이 모두 충족했을 시
	B	9	- 위의 5가지 항목 중 1개 미흡
	C	8	- 위의 5가지 항목 중 2개 미흡
	D	7	- 위의 5가지 항목 중 3개 이상 미흡
	E	6	- 위의 5가지 항목 중 4개 이상 미흡
	F	3.9	- 활동에 불참했거나 보고서 미제출

- 해당 성취기준과 관련된 수업에는 참여하였으나, 미응시(미제출)한 경우 점수 부여: (3.9)점

※ 본 평가관리 규정에 명시되지 않은 내용은 거점학교(호남고등학교) 평가관리위원회 규정에 따르며, 필요 시 회의를 거쳐 결정함.