2026학년도 학교연계 블렌디드 공동교육과정 거점학교 강의계획서

# 영미문학 읽기

거점학교명		백산고등학교						강좌 과목명	영미 문학 읽기
지도 교사	학기	소속 학교				성명		강의 교재	교과서 및 유인물		이수 학점	3
	1	백산고등학교				김현진
운영 기간		3.21(토) ~ 7.11.(토)						강의 장소	백산고등학교
강의 요일		수요일, 토요일						강의 시간	평일 19:00~21:00(2시간) 주말 09:00~13:00 (4시간)
강의 목표		1. 다양한 영미 문학 작품의 주요 내용을 이해하고, 서사 구조·문학적 표현·작가 의도를 분석할 수 있다. 2. 문학 작품을 사회·문화·역사적 맥락 속에서 비교·비평하고, 작품이 제기하는 가치와 관점을 해석할 수 있다. 3. 문학을 통해 자신의 관점과 감상을 표현하며, 작품의 의미를 현대 사회와 연결하여 재해석하거나 창의적으로 재구성할 수 있다.
강의 내용		1. 미국 단편소설을 중심으로 작품의 내용, 서사 구조, 언어적 특징을 분석하며 작품 이해 기반을 다진다. 2. 작품이 담고 있는 사회적 맥락과 주제를 비평적인 시각에서 비교·해석하며 다양한 관점을 탐구한다. 3. 문학적 의미를 현대 사회와 연결하여 창의적인 방식으로 재표현하며, 문학적 사고를 확장하는 경험을 제공한다.
강의 방법		강의식, 발표식
준비물		노트북, 필기도구
학기	회차	강의 일자		강의 시수			강의 주제 및 내용 (지필고사 및 수행평가 일정 명시)			수업유형 (온라인, 오프라인 등)
		월	일	편성	누계
1	1	3	28	4	4		∙ 오리엔테이션 ∙ 강의 목적, 활동 소개, 평가 방식, 문학 비평 방법론 이해			오프라인
1	2	4	1	2	6		∙ 데지레의 아기(Desiree’s Baby) 언어 및 내용 분석: 시대적 언어, 상징, 반전 서술 기법			오프라인
1	3	4	4	4	10		∙ 데지레의 아기가 비판하는 것: 인종주의, 계급, 가부장제 비판			온라인
1	4	4	8	2	12		∙ The Tell-Tale Heart 언어 및 내용 분석: 1인칭 서술, 긴장 형성, 반복과 리듬			오프라인
1	5	4	11	4	16		∙ The Tell-Tale Heart가 비판하는 것: 광기, 죄책감, 인간 심리의 균열			온라인
1	6	4	18	4	20		∙ The Celebrated Jumping Frog of Calaveras County 언어 및 내용 분석: 방언(dialect), 유머, 지역주의 문학 스타일			오프라인
1	7	5	9	4	24		∙ The Celebrated Jumping Frog가 비판하는 것: 허세, 미국적 자만, 의미 없는 경쟁			오프라인
1	8	5	13	2	26		∙ The Story of an Hour 언어 및 내용 분석: 아이러니, 서술의 절제, 여성의 내면 서술			온라인
1	9	5	16	4	30		∙ The Story of an Hour이 비판하는 것: 결혼 제도, 여성 억압, 자유의 개념			오프라인
1	10	5	20	2	32		∙ A Rose for Emily 언어 및 내용 분석: 남부 고딕, 시점 변화, 시간의 꼬임과 단서 배치			온라인
1	11	5	30	4	36		∙ A Rose for Emily가 비판하는 것: 전통과 변화의 충돌, 보수 사회, 소문과 시선			오프라인
1	12	6	13	4	40		∙ The Gift of the Magi 언어 및 내용 분석: 반복·대조·풍자, 단순하지만 함축적인 서술			오프라인
1	13	7	4	4	44		∙ The Gift of the Magi가 비판하는 것: 소비 문화, 희생의 의미, 사랑의 아이러니			오프라인
1	14	7	11	4	48		∙ 최종 정리 및 발표 진행			오프라인